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PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL INICIAM FORMAÇÃO DO PROLEEI EM ITAIPULÂNDIA
  Data/Hora: 18.mar.2026 - 16h 48 - Categoria: Geral  
 
 
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Da Assessoria - Na última terça-feira (17), teve início a formação do PROLEEI – Programa de Formação Continuada Leitura e Escrita na Educação Infantil, voltada aos professores que atuam com crianças de 4 e 5 anos, além das coordenações pedagógicas das escolas e CMEIs do município.

 

O primeiro encontro presencial foi realizado nas dependências da Secretaria de Educação e contou com a participação da articuladora municipal do programa, da assessora pedagógica da Educação Infantil (4 e 5 anos), dos professores cursistas da rede municipal e também com a participação do Departamento de Cultura do município, fortalecendo o diálogo entre educação e cultura.

 

A formação foi conduzida pela formadora municipal do PROLEEI, que também atua como assessora da Educação Infantil (0 a 3 anos) e teve como foco a apresentação dos objetivos do programa, bem como o início das reflexões sobre a prática docente na Educação Infantil e o papel do professor na mediação das experiências das crianças com a linguagem, a leitura, a literatura e a cultura escrita.

 

O PROLEEI é um programa de formação continuada que busca fortalecer as práticas pedagógicas relacionadas à linguagem e à literatura na Educação Infantil, reconhecendo que o contato das crianças com a linguagem escrita começa muito antes da alfabetização formal.

 

Durante o encontro, as professoras também participaram de momentos de reflexão sobre suas trajetórias pessoais e profissionais, discutindo concepções de infância, docência e as especificidades do trabalho pedagógico com crianças pequenas.

 

A formação terá continuidade ao longo do ano, com encontros presenciais e atividades na plataforma virtual AVAMEC, totalizando 120 horas de formação, entre estudos, reflexões e práticas pedagógicas.

 

A iniciativa reafirma o compromisso do município com a qualificação permanente dos profissionais da Educação Infantil e com a garantia do direito das crianças a experiências significativas com a leitura, a literatura e a cultura escrita desde os primeiros anos de vida.

 

 
 

 

 

 
 
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